한국학교도서관협의회

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<br/><br/><br/><br/><br/>------- 원본 내용 ---------<br/><br/><br/>지난 3월 27일 수요일 전국 초등 사서교사 서평단 추진 모임이 있었습니다.<br> <br> 서울 사서교사 4인, 인천 사서교사 1인으로 구성되어 앞으로 사서교사로서 서평 쓰기를 연구하기 위해서 어떻게 모임을 진행 해 나갈지 의견을 나누었습니다. <br> <br> 1. 서평을 쓸 때 어떠한 관점에서 서술 할 것인가?<br> 2. 서평과 비평의 차이는 무엇인가<br> 3. 어린이 책에 관한 이론서를 읽을 필요성 <br> 4. 사서교사가 쓰는 서평은 어떤 장점과 특징이 있을까?<br> 5. 서평 관련 연구 자료의 부재<br> <br> 일단 서평에 대한 기본 지식의 부족과 글을 쓴다는 것에 대한 부담감으로 조심스럽게 모임을 시작하였습니다.<br> 당분간 매주 모임을 진행하기로 하였으며, 다음 모임까지 주어진 과제(어린이책 서평/국립어린이청소년도서관,2009)를 읽어 오기로 하였습니다.<br> <br> 지난 3월 27일 수요일 전국 초등 사서교사 서평단 추진 모임이 있었습니다.<br> <br> 서울 사서교사 4인, 인천 사서교사 1인으로 구성되어 앞으로 사서교사로서 서평 쓰기를 연구하기 위해서 어떻게 모임을 진행 해 나갈지 의견을 나누었습니다. <br> <br> 1. 서평을 쓸 때 어떠한 관점에서 서술 할 것인가?<br> 2. 서평과 비평의 차이는 무엇인가<br> 3. 어린이 책에 관한 이론서를 읽을 필요성 <br> 4. 사서교사가 쓰는 서평은 어떤 장점과 특징이 있을까?<br> 5. 서평 관련 연구 자료의 부재<br> <br> 일단 서평에 대한 기본 지식의 부족과 글을 쓴다는 것에 대한 부담감으로 조심스럽게 모임을 시작하였습니다.<br> 당분간 매주 모임을 진행하기로 하였으며, 다음 모임까지 주어진 과제(어린이책 서평/국립어린이청소년도서관,2009)를 읽어 오기로 하였습니다.<br> <br>
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