송곡여고 '소통하기' 수업

"12조 2번 조항은 모순이라고 생각해요. 선생님이 흉기를 가진 학생에게 '너의 소지품을 검사해도 되겠니?'라고 하면 '네'라고 동의해 줄 학생이 어디 있겠어요?"

이달 초 경기도교육청이 선포한 '학생인권조례'에서 '학생의 동의 없이는 소지품 검사를 해서는 안 된다'는 조항을 두고 송곡여고 2학년 정아람 학생이 의견을 냈다. 같은 반 함지수 학생이 이를 받아쳤다.

"저는 특히 그 '사생활의 자유' 조항이 마음에 드는데요. 단지 지각했다는 이유로 가방과 지갑까지 뒤지는 것은 분명한 사생활 침해거든요. 학생들에게 귀 기울이려고 노력하는 게 보여요."

지난 21일 오후 서울 망우동의 송곡여고 도서관에선 15명의 학생이 찬반토론에 열을 올렸다. '글 읽고 영상 보고 소통하기' 수업 시간이다.

지도교사인 이덕주 사서교사는 "한쪽의 정보만 줘서 학생들의 의식을 이끌어서는 안 된다"며 "반대편의 의견도 함께 제시하고 학생 스스로 자신의 입장을 세워가도록 가르치고 있다"고 말했다. 이 교사는 "자신의 입장과 좀 차이가 난다고 해서 무분별한 댓글을 다는 요즘 세태에 학생들에게 소통하는 법을 알려주기 위해 이 수업을 마련했다"고 설명했다.

학생들은 매주 화요일과 목요일 8교시 보충수업 때마다 도서관에 모여 '소통하기'를 배운다. 이날의 교재는 경기도교육청에서 '학생인권조례'를 발표했다는 신문 기사와 조례제정에 대해 반대하는 칼럼 그리고 조례의 전체 항목이 적힌 프린트물이었다. 학생들은 조례를 읽고 토론한 뒤 칼럼니스트에게 편지를 썼다.

"학생들에게도 존중받아야 할 인권이라는 것이 있습니다. 적당한 자유와 학생들을 향한 사랑이 학생들의 미래에 더욱 도움이 될 것입니다."(김해미) "규제와 억압, 참고 견디는 것도 하나의 교육이라 하셨는데, 이것이 꼭 필요치는 않은 것 같습니다."(전희주) "교사의 작은 말투나 행동에도 꼬투리를 잡고 욕을 하는 학생들을 좀 더 제대로 이끌어주기 위해서는 교사와 학생 간의 이해와 존중이 필요하다고 생각합니다."(차주현)….

수업은 끝났지만 토론은 계속됐다.

송곡여고 학생들은 '진정한 소통'을 배우고 있었다. 대통령이 꿈이라는 1학년 도소정 학생은 "내 얘기가 다른 사람이랑 이어졌을 때 하나가 되는 느낌"이라며 "하나하나 문제를 해결해 나가는 기분이 좋아서 다른 사람들의 글을 읽기 위해 TV도 휴대폰도 없앴다"고 말했다.
(조선일보. 2010. 10. 30.) 유나니 기자