1. 3차 회의록 검토
  가. 핵심 장서에 대한 정의
    1) 추가해야 할 부분은 없는지 확인
      - 양질의 참고도서(속담사전, 백과사전의 경우 자모순, 주제별이 적합한지) 목록 필요
    2) 핵심 장서 목록의 형태는 서지사항을 포함하여 서평 또는 자료에 대한 해설을 포함한 형태
    3) 핵심 장서 목록 발행시 교사(성인) , 어린이용 서평모음집이 필요함.
       - 전국 초등 사서교사가 근무하는 학교 위주로 초등학교 5학년 이상을 대상으로 서평 대회를 여는 방법
 
  나. 선정 기준 정하기
    - 선정 기준의 필요성과 서술 방식에 대해서는 좀 더 논의가 필요 
  다. 서평 쓸 때 유의점
    - 아름 다운 우리 말을 살려 쓰는 일의 어려움
 
--> 교육과정 연구와 서평쓰기 연구는 병행하기로 함. 핵심장서목록 서평집의 성평안에 교육과정 안에서 교육자료로서의 가치도 밝혀야 하므로.
 
2. 학교도서관 저널(2012)의 '김혜원' 서평 함께 읽은 소감
  가. 전체적인 의견
    - 서평자의 관점이 드러나는 글쓰기의 좋은 예시
    - 줄거리 요약, 글의 시작과 끝에서 느껴지는 세련됨이 있음
  나. 다른 서평이지만 반복적으로 드러나는 서평자의 관점
    1) 역사의식
    2) 좋은 어린이 책에 대한 관점
    3) 마지막이나 처음 부분에 배치된 인상적인 한 문장
    4) 약간의 오류
 
 
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<다음 모임>
 - 마당을 나온 암탉 두 번 읽고 A4 1장으로 내용 분석하기
 - 마당을 나온 암탉 비평이나 서평 찾아오기
 - 1,2학년 교과서 수록도서 목록 초등 분과 게시판에 올리기
 - 1,2학년 교사용 지도서에 나와 있는 참고도서 정리 샘플 만들기
 - 서사 전략이나 작품 분석에 관한 참고자료 찾아오기